第39章 过过渡
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scriptread2;/script这场决斗被讨论了足足几个星期,除了教授们看似平凡,实则精妙的魔法以外,大家讨论得最为激烈的问题就是:究竟哪位教授赢下了这场决斗?
看局势,最后一次攻防,弗利维教授挡下了福利教授的攻击,并没有露出明显的败势,这场决斗就结束了。
在他们看来,这有点虎头蛇尾。
于是支持两位教授的双方爆发了争执。
“不会吧,不会吧,弗利维教授最后被福利教授压着打,你们不会连这个都看不懂吧?”
“福利教授那么厉害的进攻都被瓦解了,不正说明弗利维教授魔法的厉害吗?”
最后相持不下的他们只好找到当事人,把他们的疑惑问出来。
福利教授强调这是一场势均力敌的战斗,他们最终打成了平手。
不过弗利维教授却说最后是他输了,因为用上了不符合规矩的魔法——超强铁甲咒。
这个咒语实际上已经脱离了铁甲咒的范畴,融合了平安镇守、统统加护等防护魔法,是一个不折不扣的高阶魔法。
而这场对决的规矩就是,双方只能使用学生们能够学到的简单魔法。
融合魔法这种东西,哪怕是毕业了的巫师都没几个能掌握的。
这个说法传出来以后,城堡里关于决斗胜负的讨论才渐渐停歇。
但关于魔法的讨论变得更加炙热,连带着小巫师们对魔咒课和变形术的兴趣都高了不少。
这让弗利维教授和麦格教授笑得合不拢嘴,上课时候都是笑呵呵的,时不时还给学生们露两手。
当然,最受关注的还是特维尔的黑魔法防御术。
低年级学生没有人会缺席他的课程,甚至随着天气变得阴冷而感冒了,都要拖着病躯过来上课。
只不过被他强制性地赶到了校医院,但还是因此遭了护士长庞弗雷女士的不少抱怨。
趁着学生们热情高涨,特维尔适时在三个年级都推出了光球游戏。
当然,难度也分为了三个等级。
一年级最简单,光球只会缓缓移动;
二年级加了速度变化,忽快忽慢,让学生难以预判轨迹;
三年级难度最高,除了速度的变化,光球的移动轨迹也变得更加难以琢磨,有时候甚至会在一秒内出现三个方向的变化。
但无论怎样,一上手,所有学生们都爱上了这个不用挂在天花板的游戏,整天都在和朋友讨论着自己的分数和技巧,以及——
偷听学霸们的高谈阔论,争取在下一次游戏的时候获得更高的分数,在排行榜上拿到靠前的名次。
是的,特维尔把每个年级的分数都总结起来,制作了一个排行榜!
排行榜分为三个年级,但是没有学院之分,由同一年级的四个学院共同组成一个排行榜。
榜单上面的信息很简单,名次、姓名、学院以及最高分数!
这个榜单大大咧咧地挂在了教室的后面,每一个上课的学生都能在上面找到自己的名字,和对应的名次。
排名前列的学生瞬间成为了学院里的风云人物,享受着同学们追捧。
排名靠后的也不至于被看不起,或者说就算被看不起,他们也没空搭理。
用福利教授的话来说就是——“有这时间不如多想想怎么提高自己,分数低意味着进步空间大,只要一点小小的进步就能获得巨大的分数提升!”
很快,小巫师们就像是打了鸡血一般,对光球游戏产生了狂热的兴趣。
课余饭后,他们看到每一个圆溜溜的东西,都想掏出魔杖打一下。
“你说,如果我们拿魁地奇的比赛用球来练习,会不会更有效果一点?”罗恩对着训练魁地奇归来的哈利说道。
哈利在开学第二周的飞行课上,就秘密加入了格兰芬多的魁地奇队伍。
一周后,他就拿到了麦格教授赠送的飞天扫帚,也就正式开启了的魁地奇训练模式。
哈利疲倦地把飞天扫帚藏好。
当然,他个人觉得这个动作好像已经没有意义了,现在格兰芬多们看他的眼神都传递着“我看好你,少年”的意味。
做完这一切,他才舒缓身子,躺在床上。
“有没有效果我不知道,但是伍德一定会杀了你的。”
“你就好咯,”罗恩羡慕地说道,“58分的成绩至今没有人能打破,就算是那个格兰杰,也和你差了好几分。”
说到这个,哈利得意地咧开了嘴,还好是躺在床上,不然口水都要流下来了。
“也不能这么说,我花了一个月才进步1分,斯莱特林的马尔福都提高了整整5分!”
“那他现在也才55分,福利教授说了,越是高的分数越难提升,甚至有的人分数都下降了。”
这时,一个圆脸男孩走了进来,手里如同珍宝一样搂着一个笔记本。
罗恩看到他,眼睛当即一亮。
“哟,这不是我们一年级进步最大的吗?”
不管多少次,纳威每次听到这话都会羞红脸,但也会不自觉地露出一点点开心的笑容。
“请别这么说,我才35分,比你们差远了。”
“再过两周,你都快能超过我了,”罗恩蹦到了他的面前,“快给我看看今晚教授教了你什么。”
纳威才小心翼翼地把怀里的笔记本递过去。
自从半个月前,他鼓起勇气向福利教授请教之后,每周教授都会花两个晚上给他辅导。
这也是他能进步这么快的原因。
“怎么还是巫师的本能这些东西?”罗恩不甘心地翻阅到最后,如同往常一样交了回去。
每次纳威上完辅导回来,罗恩都会向他借笔记,当然,每次的内容都是他不理解的东西。
“教授好像很喜欢提这个,嘴里还会念叨着诸如灵魂、意志这些词,”说到这里,他不由得打了个冷颤,“我总感觉教授是在研究我,而不是在辅导我。”
罗恩“嘭”地摔在床上,漫不经心地把玩着自己的魔杖。
“那你也算是有研究价值,我连被研究的资格都没有。”
“你可以自己向教授请教啊,说不定教授会有合适你的教学内容呢?”
罗恩思索了一会,最终还是放弃了这个想法。
“算了吧,教授一定很不喜欢我这种换不了新魔杖的学生。”
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看局势,最后一次攻防,弗利维教授挡下了福利教授的攻击,并没有露出明显的败势,这场决斗就结束了。
在他们看来,这有点虎头蛇尾。
于是支持两位教授的双方爆发了争执。
“不会吧,不会吧,弗利维教授最后被福利教授压着打,你们不会连这个都看不懂吧?”
“福利教授那么厉害的进攻都被瓦解了,不正说明弗利维教授魔法的厉害吗?”
最后相持不下的他们只好找到当事人,把他们的疑惑问出来。
福利教授强调这是一场势均力敌的战斗,他们最终打成了平手。
不过弗利维教授却说最后是他输了,因为用上了不符合规矩的魔法——超强铁甲咒。
这个咒语实际上已经脱离了铁甲咒的范畴,融合了平安镇守、统统加护等防护魔法,是一个不折不扣的高阶魔法。
而这场对决的规矩就是,双方只能使用学生们能够学到的简单魔法。
融合魔法这种东西,哪怕是毕业了的巫师都没几个能掌握的。
这个说法传出来以后,城堡里关于决斗胜负的讨论才渐渐停歇。
但关于魔法的讨论变得更加炙热,连带着小巫师们对魔咒课和变形术的兴趣都高了不少。
这让弗利维教授和麦格教授笑得合不拢嘴,上课时候都是笑呵呵的,时不时还给学生们露两手。
当然,最受关注的还是特维尔的黑魔法防御术。
低年级学生没有人会缺席他的课程,甚至随着天气变得阴冷而感冒了,都要拖着病躯过来上课。
只不过被他强制性地赶到了校医院,但还是因此遭了护士长庞弗雷女士的不少抱怨。
趁着学生们热情高涨,特维尔适时在三个年级都推出了光球游戏。
当然,难度也分为了三个等级。
一年级最简单,光球只会缓缓移动;
二年级加了速度变化,忽快忽慢,让学生难以预判轨迹;
三年级难度最高,除了速度的变化,光球的移动轨迹也变得更加难以琢磨,有时候甚至会在一秒内出现三个方向的变化。
但无论怎样,一上手,所有学生们都爱上了这个不用挂在天花板的游戏,整天都在和朋友讨论着自己的分数和技巧,以及——
偷听学霸们的高谈阔论,争取在下一次游戏的时候获得更高的分数,在排行榜上拿到靠前的名次。
是的,特维尔把每个年级的分数都总结起来,制作了一个排行榜!
排行榜分为三个年级,但是没有学院之分,由同一年级的四个学院共同组成一个排行榜。
榜单上面的信息很简单,名次、姓名、学院以及最高分数!
这个榜单大大咧咧地挂在了教室的后面,每一个上课的学生都能在上面找到自己的名字,和对应的名次。
排名前列的学生瞬间成为了学院里的风云人物,享受着同学们追捧。
排名靠后的也不至于被看不起,或者说就算被看不起,他们也没空搭理。
用福利教授的话来说就是——“有这时间不如多想想怎么提高自己,分数低意味着进步空间大,只要一点小小的进步就能获得巨大的分数提升!”
很快,小巫师们就像是打了鸡血一般,对光球游戏产生了狂热的兴趣。
课余饭后,他们看到每一个圆溜溜的东西,都想掏出魔杖打一下。
“你说,如果我们拿魁地奇的比赛用球来练习,会不会更有效果一点?”罗恩对着训练魁地奇归来的哈利说道。
哈利在开学第二周的飞行课上,就秘密加入了格兰芬多的魁地奇队伍。
一周后,他就拿到了麦格教授赠送的飞天扫帚,也就正式开启了的魁地奇训练模式。
哈利疲倦地把飞天扫帚藏好。
当然,他个人觉得这个动作好像已经没有意义了,现在格兰芬多们看他的眼神都传递着“我看好你,少年”的意味。
做完这一切,他才舒缓身子,躺在床上。
“有没有效果我不知道,但是伍德一定会杀了你的。”
“你就好咯,”罗恩羡慕地说道,“58分的成绩至今没有人能打破,就算是那个格兰杰,也和你差了好几分。”
说到这个,哈利得意地咧开了嘴,还好是躺在床上,不然口水都要流下来了。
“也不能这么说,我花了一个月才进步1分,斯莱特林的马尔福都提高了整整5分!”
“那他现在也才55分,福利教授说了,越是高的分数越难提升,甚至有的人分数都下降了。”
这时,一个圆脸男孩走了进来,手里如同珍宝一样搂着一个笔记本。
罗恩看到他,眼睛当即一亮。
“哟,这不是我们一年级进步最大的吗?”
不管多少次,纳威每次听到这话都会羞红脸,但也会不自觉地露出一点点开心的笑容。
“请别这么说,我才35分,比你们差远了。”
“再过两周,你都快能超过我了,”罗恩蹦到了他的面前,“快给我看看今晚教授教了你什么。”
纳威才小心翼翼地把怀里的笔记本递过去。
自从半个月前,他鼓起勇气向福利教授请教之后,每周教授都会花两个晚上给他辅导。
这也是他能进步这么快的原因。
“怎么还是巫师的本能这些东西?”罗恩不甘心地翻阅到最后,如同往常一样交了回去。
每次纳威上完辅导回来,罗恩都会向他借笔记,当然,每次的内容都是他不理解的东西。
“教授好像很喜欢提这个,嘴里还会念叨着诸如灵魂、意志这些词,”说到这里,他不由得打了个冷颤,“我总感觉教授是在研究我,而不是在辅导我。”
罗恩“嘭”地摔在床上,漫不经心地把玩着自己的魔杖。
“那你也算是有研究价值,我连被研究的资格都没有。”
“你可以自己向教授请教啊,说不定教授会有合适你的教学内容呢?”
罗恩思索了一会,最终还是放弃了这个想法。
“算了吧,教授一定很不喜欢我这种换不了新魔杖的学生。”
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