第八十五章 小学数学老师的1天(2)
第一节就是一(11)班的数学课。
张峰进了办公室,给自己泡了一杯茶叶水,然后才拿起自己的课本和教案,直接走进了班级。
昨天因为有课后延时辅导,两个班的数学作业按照上级部门“控制总量、全批全改、加强面批、及时反馈”的要求,他当场批改完,并发给了学生。
和一(11)班主任杨晓静点了点头,杨晓静回以微笑。
张峰刚来这个学校时,一直感觉自己应该是这个学校最牛逼的,总以为自己京大毕业,来这个学校上课是高射炮打蚊子,大材小用。
然而,进了学校之后,才发现,学校还有两个华清毕业生,而且是硕士研究生毕业;至于民大京师大这些985排名靠前大学毕业的,那更是有好几十个。
其中,杨晓静就是华清硕士。
而自己能来这个学校当个临时工,只不过是沾了性别的光。
在电脑上插上U盘,调出自己的课件,待上课铃响后,便开始上课。
20以内的加减法……
从昨天孩子们的作业反馈来说,还是有点小难度的,张峰不得不拿出12分的精力来教,咸鱼归咸鱼,但决不能误人子弟。
一年级一个个孩子坐的端正,回答问题之前必须先举手,张峰恍若隔世,而此前在另一个世界,他上课时就是给孩子们以充分自由,只要他们想说,就随时可以站起来说,哪怕说的内容跟数学无关,张峰也会给以鼓励。
但是,在这个世界显然不行,因为,头顶上有摄像头,有录播机,教研室主任和老师们会随时给你拿出来,开展线上评课的。
现在,很多学校都没有了推门听课,因为专家分析,老师们坐在教室后面听课,会分散学生的上课注意力。
当然,取而代之的是更严酷的线上评课,就是把你这堂课的录像拷出来,推到线上供大家集体观摩评价。
以前的推门听课,有其他老师进来,你就会发现,那么上课也会更加认真一些。
这时的线上评课,可以随时随地进行抽查,这也给很多年轻老师带来了很大的压力。
既然无法在课堂上给孩子们更多自由,张峰只有在提高学生的兴趣上下功夫,尽量让自己的讲课语言更幽默一些,并穿插了一些数学小故事,让孩子对数学这门课程产生浓厚的兴趣。
现在,还有很多教育专家提倡“教学回归”,就是尽量不使用现代信息技术手段,只用一个黑板一只粉笔教学,让教学回归自然。
张峰有自己的判断,不管是现代信息技术的教学手段,还是一个黑板一只粉笔的教学手段,都不应该是重点。
甚至教学方法都不是最主要的。
现在追求五花八门的教学手段和教学方法,其实是在本末倒置、舍近求远。
重点还是在老师的身上,至于师德师风先不说,这时最基本的要求,单说这个老师的能力如果不适合当老师,那就不应该让他到教师这个岗位上来。
首先,老师上课必须要有激情。
张峰上课就有很有激情,他从来不使用耳麦,因为他觉得影响自己的激情四射。他个子高,本身声音就洪亮,该平静的时候平静,该爆发的时候爆发,带动孩子们也激情满满,这样学的知识才记忆深刻。
其次,老师要有一定的口才。
老师是语言的教育,有些老师八棍子打不出一个闷屁,说话都说不利索,
他上课必然无趣,无趣必然无法吸引孩子们的注意力,这样的老师绝对是误认子弟。
再者,老师必须要严肃。
孩子们都是有惰性的,你跟他们嘻嘻哈哈,他们就会用嘻嘻哈哈来回报你,作业潦草、敷衍塞则、一知半解……遇到这样的孩子,必须用最严厉的语气批评他们,让他们知道错,让他们下次不能再犯。
严师出高徒,这是亘古不变的道理。
而在另一个世界,那里的老师实在太严厉了,轻则骂重则打,过刚者易折,张峰的课则是氛围轻松,再加上他们也没有考学压力,张峰就没有太严肃要求,孩子们的学习成绩反而上升很快。
就连棒梗这个经常倒数第一名的学生,成绩也有了很大提升。至于具体提升多少,最近没有搞单元测验,所以张峰还不知道。但从平常课堂上的回答问题来看,确实有很大进步。
所以说,具体问题必须具体分析。
有激情,要严肃,有点小口才,张峰不相信教不好这群一年级的小学生。
这节课到了下半段,张峰在黑板上出了一道题:“小明和他爸爸一块上楼,小明的速度慢,爸爸的速度快,小明上到2楼时,他爸爸已经到了3楼;当小明上到3楼时,他爸爸到了几楼?”
张峰给了孩子们几分钟的思考时间,然后开始提问。
“童一诺,你来回答一下,小明爸爸到了几楼?”
“4楼。”童一诺站起来大声回答道。
“说说理由!”
“因为小明上到2楼时,他爸爸已经到了3楼,说明他爸爸比他多上一层楼,那么当小明上到3楼时,小明爸爸就到了4楼!”
“嗯,感觉差点意思,有没有其他同学有不同意见?”张峰问道。
很多孩子踊跃举起了手。
“刘怡萱,你来说一下。”
一个戴眼镜的小女孩站了起来,大声说道:“5楼,因为小明上一层楼的时候,他爸爸就会上2层楼;小明到了3楼的时候,他爸爸就会上4层楼,就到了5楼了!”
张峰点点头:“很好,刘怡萱分析的很有道理……”
“老师……”后排一个大胆的男孩举起了手,张峰示意他说,小男孩哼哼地说道:“如果他爸爸年龄大了,上楼速度慢了下来,也有可能上到4楼半了啊!”
张峰给他鼓掌:“很好,刚才徐嘉文同学回答的很好,因为他说到了半层这个概念。而且是符合题意的,小明上了一层,他爸爸上了一层半,速度还是比小明快,所以,4层半也是有可能的。”
另外一个男孩举手问道:“如果小明家住在3楼怎么办?到了3楼他们不就到家了吗,傻子才会往上爬呢!我家住6楼,虽然有电梯,但我从来都没有上过6楼以上的楼层。”
张峰笑了,给他点了个赞,孩子是需要表扬的,然后,他举手让教室安静了下来:“同学们,你们的思路都很对,说明我们的同学们都很善于思考,这一点值得表扬。这是一个发散性思维的问题,所以,有时候你们考虑问题的时候可以脑洞大开。但是,作为数学这门课来说,却是最严谨的,除了极特殊情况之外,一般只有一个正确答案。”
“为什么我们今天会出现这么多不同的答案,我想,是因为出题人出的问题不够严谨。所以,今天我给大家布置一个作业,就是你要把这道题的题目补充的更加完整,然后再写出正确答案……”
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张峰进了办公室,给自己泡了一杯茶叶水,然后才拿起自己的课本和教案,直接走进了班级。
昨天因为有课后延时辅导,两个班的数学作业按照上级部门“控制总量、全批全改、加强面批、及时反馈”的要求,他当场批改完,并发给了学生。
和一(11)班主任杨晓静点了点头,杨晓静回以微笑。
张峰刚来这个学校时,一直感觉自己应该是这个学校最牛逼的,总以为自己京大毕业,来这个学校上课是高射炮打蚊子,大材小用。
然而,进了学校之后,才发现,学校还有两个华清毕业生,而且是硕士研究生毕业;至于民大京师大这些985排名靠前大学毕业的,那更是有好几十个。
其中,杨晓静就是华清硕士。
而自己能来这个学校当个临时工,只不过是沾了性别的光。
在电脑上插上U盘,调出自己的课件,待上课铃响后,便开始上课。
20以内的加减法……
从昨天孩子们的作业反馈来说,还是有点小难度的,张峰不得不拿出12分的精力来教,咸鱼归咸鱼,但决不能误人子弟。
一年级一个个孩子坐的端正,回答问题之前必须先举手,张峰恍若隔世,而此前在另一个世界,他上课时就是给孩子们以充分自由,只要他们想说,就随时可以站起来说,哪怕说的内容跟数学无关,张峰也会给以鼓励。
但是,在这个世界显然不行,因为,头顶上有摄像头,有录播机,教研室主任和老师们会随时给你拿出来,开展线上评课的。
现在,很多学校都没有了推门听课,因为专家分析,老师们坐在教室后面听课,会分散学生的上课注意力。
当然,取而代之的是更严酷的线上评课,就是把你这堂课的录像拷出来,推到线上供大家集体观摩评价。
以前的推门听课,有其他老师进来,你就会发现,那么上课也会更加认真一些。
这时的线上评课,可以随时随地进行抽查,这也给很多年轻老师带来了很大的压力。
既然无法在课堂上给孩子们更多自由,张峰只有在提高学生的兴趣上下功夫,尽量让自己的讲课语言更幽默一些,并穿插了一些数学小故事,让孩子对数学这门课程产生浓厚的兴趣。
现在,还有很多教育专家提倡“教学回归”,就是尽量不使用现代信息技术手段,只用一个黑板一只粉笔教学,让教学回归自然。
张峰有自己的判断,不管是现代信息技术的教学手段,还是一个黑板一只粉笔的教学手段,都不应该是重点。
甚至教学方法都不是最主要的。
现在追求五花八门的教学手段和教学方法,其实是在本末倒置、舍近求远。
重点还是在老师的身上,至于师德师风先不说,这时最基本的要求,单说这个老师的能力如果不适合当老师,那就不应该让他到教师这个岗位上来。
首先,老师上课必须要有激情。
张峰上课就有很有激情,他从来不使用耳麦,因为他觉得影响自己的激情四射。他个子高,本身声音就洪亮,该平静的时候平静,该爆发的时候爆发,带动孩子们也激情满满,这样学的知识才记忆深刻。
其次,老师要有一定的口才。
老师是语言的教育,有些老师八棍子打不出一个闷屁,说话都说不利索,
他上课必然无趣,无趣必然无法吸引孩子们的注意力,这样的老师绝对是误认子弟。
再者,老师必须要严肃。
孩子们都是有惰性的,你跟他们嘻嘻哈哈,他们就会用嘻嘻哈哈来回报你,作业潦草、敷衍塞则、一知半解……遇到这样的孩子,必须用最严厉的语气批评他们,让他们知道错,让他们下次不能再犯。
严师出高徒,这是亘古不变的道理。
而在另一个世界,那里的老师实在太严厉了,轻则骂重则打,过刚者易折,张峰的课则是氛围轻松,再加上他们也没有考学压力,张峰就没有太严肃要求,孩子们的学习成绩反而上升很快。
就连棒梗这个经常倒数第一名的学生,成绩也有了很大提升。至于具体提升多少,最近没有搞单元测验,所以张峰还不知道。但从平常课堂上的回答问题来看,确实有很大进步。
所以说,具体问题必须具体分析。
有激情,要严肃,有点小口才,张峰不相信教不好这群一年级的小学生。
这节课到了下半段,张峰在黑板上出了一道题:“小明和他爸爸一块上楼,小明的速度慢,爸爸的速度快,小明上到2楼时,他爸爸已经到了3楼;当小明上到3楼时,他爸爸到了几楼?”
张峰给了孩子们几分钟的思考时间,然后开始提问。
“童一诺,你来回答一下,小明爸爸到了几楼?”
“4楼。”童一诺站起来大声回答道。
“说说理由!”
“因为小明上到2楼时,他爸爸已经到了3楼,说明他爸爸比他多上一层楼,那么当小明上到3楼时,小明爸爸就到了4楼!”
“嗯,感觉差点意思,有没有其他同学有不同意见?”张峰问道。
很多孩子踊跃举起了手。
“刘怡萱,你来说一下。”
一个戴眼镜的小女孩站了起来,大声说道:“5楼,因为小明上一层楼的时候,他爸爸就会上2层楼;小明到了3楼的时候,他爸爸就会上4层楼,就到了5楼了!”
张峰点点头:“很好,刘怡萱分析的很有道理……”
“老师……”后排一个大胆的男孩举起了手,张峰示意他说,小男孩哼哼地说道:“如果他爸爸年龄大了,上楼速度慢了下来,也有可能上到4楼半了啊!”
张峰给他鼓掌:“很好,刚才徐嘉文同学回答的很好,因为他说到了半层这个概念。而且是符合题意的,小明上了一层,他爸爸上了一层半,速度还是比小明快,所以,4层半也是有可能的。”
另外一个男孩举手问道:“如果小明家住在3楼怎么办?到了3楼他们不就到家了吗,傻子才会往上爬呢!我家住6楼,虽然有电梯,但我从来都没有上过6楼以上的楼层。”
张峰笑了,给他点了个赞,孩子是需要表扬的,然后,他举手让教室安静了下来:“同学们,你们的思路都很对,说明我们的同学们都很善于思考,这一点值得表扬。这是一个发散性思维的问题,所以,有时候你们考虑问题的时候可以脑洞大开。但是,作为数学这门课来说,却是最严谨的,除了极特殊情况之外,一般只有一个正确答案。”
“为什么我们今天会出现这么多不同的答案,我想,是因为出题人出的问题不够严谨。所以,今天我给大家布置一个作业,就是你要把这道题的题目补充的更加完整,然后再写出正确答案……”
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